合理散布教育资源

  作为一名来自教育系统的全国人大代表，我的愿望便是看到每一个学生都有取得优质教育资源的时机，让常识充分他们的人生。教育事关民生，事关千千万万个家庭。为了更好履职，我常常深入基层调研，到乡镇、村庄的校园和有关部门，听取咱们对教育展开的主张。

  2024年，在南宁市天桃实验校园翠竹校区调研时，一名六年级学生的作文让我浮光掠影：“早年要坐1小时公交车去天桃实验校园东葛校区上课，现在家门口有了天桃翠竹校区，太方便了！”看到学生写下的心声，我感到欣喜，但也很清醒，推动教育资源的合理散布、让更多学子快捷地取得优质教育资源，需求全社会一道不懈努力。

  在横州市那阳镇调研时，教师闭克化的故事让我形象十分深入。这位据守村庄35年的全国榜样教师，现在每周都能经过“城乡教研共同体”与天桃集团的教师一同线所县域校园树立帮扶联系，展开送教下乡197次，训练村庄教师2600余人次。在隆安县都结乡中心小学，教师李红英运用咱们研制的壮语双语教育资源包后，学生数学平均分提升了12分。这些扎根泥土的教育实践，让城乡教育距离以看得见的速度缩小。

  未来，我将继续重视缩小城乡教育距离等问题，以结对帮扶为抓手，继续供给优质的教育帮扶，活跃饯别教育工作者的责任，进一步促进教育公正。